Başlayanlar üçün İtalyan
Babies gözlənilir və çox sürətli daha çox əvvəllər xarici dildə sintaktik qanunauyğunluqları tanımalıdır.
Körpələr çox erkən mərhələdə və yeni bir dil təəccüblü sürəti qrammatik qaydaları ilə öyrənə bilərsiniz: İtalyan ifadələr əvvəl Angela Friederici dörd aylıq alman körpələr ifa insan idrak və Brain Elmlər tədqiqatçı üçün Leipzig Max Planck İnstitutu bir araşdırmada. EEG ilə ölçmələr onların beyin dil elementləri arasında mövcud bir saat sintaktik bağımlılıkları bir rüb ərzində saxlanılır, belə ki, öyrənilən nümunələri sapma reaksiya göstərdi. Əvvəllər fərz edilmişdir ki, 18 haqqında qədər bu imkanı. həyat Ay ətrafında inkişaf. (PlosOne, 22. 03. 2011)
Valideynlər və dilçilər həm uşaqların dilləri öyrənmə sürətinə heyran qalırlar. Heç bir zaman içində yeni sözləri saxlayırlar və bir cümlə ilə bir-birinə bağlayan qrammatik qaydaları tanıyırlar. Məlumdur ki, çox kiçik uşaqlar dəfələrlə birlikdə görünəndə qonşu hecalar arasındakı münasibətləri tanıya bilərlər. Bununla birlikdə, qrammatik qaydalar çox vaxt bir cümlədəki geniş aralıq elementlərlə əlaqəlidir. İndiyə qədər dilçilər bu qanunauyğunluqların anlayışının yalnız 18 aylıq dövrdə inkişaf etdiyinə inanırdılar. Max Planck İnsan Bilişsel və Beyin Elmləri İnstitutunun Neyropsixologiya şöbəsinin müdiri Angela Friederici, "Bu mənim üçün həmişə çox gec görünürdü" deyir. Çox kiçik uşaqların öyrənmə qabiliyyətlərini yoxlamaq üçün Friederici və işçiləri dörd aylıqda Alman körpələri ilə xarici bir dildə olan İtalyan dilində cümlələrlə qarşılaşdılar.
Bunlar diqqətlə seçilmiş və iki sintaktik bürcdən ibarət idi: Bir tərəfdən, köməkçi fel "può" (can) şəklində və "Il fratello può cantare" (Qardaş oxuya bilər) cümləsindəki kimi "-are" sonsuz sonlu bir fel şəklindədir. . Digər tərəfdən, kiminsə bir şeylər etməyə hazırlaşdığını ifadə edən, İngilis dilində və Romantik dillərdə yayılmış bir gerund deyilən bir inşaat. "Sta" (is) köməkçi feli və "-ando" sonlu bir fel ilə əmələ gəlir. Buna misal olaraq “La sorella sta cantando” cümləsini göstərmək olar
məsələn: Bacı oxuyur. İngilislərə görə "oxuyur").
Körpələr, təxminən üç dəqiqə davam edən öyrənmə mərhələlərində bu nümunələrə uyğun olaraq düzgün cümlələr eşitdilər və hər birini qısa bir sınaq izlədi. Test mərhələlərində, onlara “İl fratello sta cantare” (Qardaş oxuyur) və ya “La sorella può cantando” (Bacı oxuya bilər) kimi təsadüfi qaydada düzgün və səhv cümlələr səsləndirildi. Tədqiqatçılar bu prosesi dörd dəfə təkrarladılar. Beyin dalğalarının EEG ölçmələri, uşaqların “può” və “-are” ilə yanaşı “sta” və “-ando” nun bir araya gəldiyini avtomatik olaraq qurtardığını açıq şəkildə göstərdi. Yanlış və düzgün cümlələrin işlənməsi əvvəlində çox oxşar EEG əyriləri meydana gətirərkən, iki cümlə cümləsi dördüncü turda çox fərqli aktivasiyalara səbəb oldu - ümumi öyrənmə vaxtı dörddə bir saatdan az olduqdan sonra.
Friederici, "Əlbəttə ki, bu yaşda məzmun səhvləri qeydə alınmır" deyir. "Ancaq körpələr səs səthindəki qanunauyğunluqları semantikanı anlamamışdan çox əvvəl tanıyır və ümumiləşdirir." Beyin, göründüyü kimi, sintaktik əlaqələri avtomatik olaraq süzülən cümlələrdən süzgəcdən keçirir və beləliklə çox qısa müddətdə öyrənilmiş nümunələrdən kənarlaşmaları tanıyır.
Bu erkən qaydaların tanınması prosesləri sonrakı dil öyrənmə üçün vacib bir əsasdır. Maraqlıdır ki, erkən uşaqlıq dilini əldə etmək, yetkinlərin xarici dil öyrənməsindən xeyli fərqlənir. Yetkinlər semantik münasibətlərə, yəni cümlədəki mümkün məna kontekstlərinə daha çox diqqət yetirirlər.
Original nəşr:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Təbii qrammatika öyrənməsinin sələfləri: 4 aylıq körpələrdən ilkin dəlillər" PlosOne, 22 Mart 03.
Mənbə: Leibzig [MPI]
