Франкфурт-на-Zukunftsrat і МСХА: Дзеці праводзяць больш часу глядзець тэлевізар і кампутар, як і ў школе
Ён паставіў гэта цвёрда:
- Ўнутраныя злучэння змены галаўнога мозгу ў залежнасці ад выкарыстання. Мозг з'яўляецца часткай апаратных сродкаў, якія могуць адаптавацца да праграмнага забеспячэння (жыццёвы досвед).
- Дзеці вучацца праз асабісты інтэрактыўны кантакт, які звяртаецца да ўсіх пачуццям.
- Дзіцячыя DVD (пасіўнае навучанне) уплываюць на развіццё мозгу дзяцей адмоўна.
- IQ дзіцяці можа быць павышана за кошт належных умоў навучання ў сярэднім кропак 15.
- Дзеці праводзяць больш часу глядзець тэлевізар і кампутар, як і ў школе.
Прафесар д-р д-р Спитцер назваў гэты 5,5 гадзін дзіця праводзіць у Германіі, сярэднясутачны глядзець тэлевізар ці кампутар, у адрозненні ад усяго 4 гадзін у школе. Таму ён заклікаў бацькоў звярнуць больш увагі на выхаваўчае значэнне сродкаў масавай інфармацыі для сваіх дзяцей.
У наступных каментарах і панэльнай дыскусіі прафесар, доктар Йохен называецца HH Эрых (Hannover Medical School).:
- Там павінен быць адаптаваны для дзяцей аховы здароўя па ўсёй Еўропе.
- Сістэмы аховы здароўя павінны быць адзінымі і грамадскае давер будзе адноўлена да іх.
- Кампаніі маюць асаблівую сацыяльную адказнасць, так як яны могуць стварыць прывабныя ўмовы для планавання сям'і і, такім чынам, будучыя нашага грамадства аб кампаніі дзіцячых садкоў.
Гертруда Тампель-Гугереллы, член праўлення ЕЦБ заклікалі да больш актыўнага ўдзелу дзяцей у будучыні дызайне. Яна падкрэсліла: «Мы павінны пераадолець адрозненні паміж пакаленнямі, а не гуляць пакалення адзін супраць аднаго».
Заснавальнік і старшыня савета будучага Франкфурта і Інстытут па карпаратыўных справах культуры, прафесар, доктар Манфрэд Поле, падкрэслілі важнасць дзяцей у будучыні па-свойму. Ён сказаў: «Дзеці, якія нарадзіліся сёння ці 10 гадоў правядуць найбольшую час свайго жыцця ў другой палове 21 стагоддзя і вопыт пераходу ў 22 век ...»
Крыніца: Франкфурт [Франкфурт Zukunftsrat]
