Eidaleg i ddechreuwyr
Mae babanod yn cydnabod rheoleidd-dra cystrawennol mewn iaith dramor yn llawer cynt na'r disgwyl ac yn hynod o gyflym i wneud hynny.
Gall babanod ddysgu rheolau gramadegol iaith newydd yn gynnar iawn a gyda chyflymder rhyfeddol: Mewn astudiaeth yn Sefydliad Max Planck ar gyfer Gwyddorau Gwybyddol ac Ymennydd Dynol yn Leipzig, chwaraeodd ymchwilwyr dan arweiniad Angela Friederici frawddegau Eidaleg i fabanod Almaeneg pedwar mis oed. Fel y dangosodd mesuriadau gyda'r EEG, o fewn chwarter awr roedd ei hymennydd yn storio dibyniaethau cystrawennol rhwng yr elfennau ieithyddol ac yn ymateb i wyriadau o'r patrymau a ddysgwyd fel hyn. Tybiwyd yn flaenorol mai dim ond tua 18 mis oed y byddai'r gallu hwn yn datblygu. (PlosOne, Mawrth 22, 03)
Mae'r cyflymder y mae plant yn dysgu ieithoedd yn parhau i syfrdanu rhieni ac ieithyddion. Mewn dim o amser, maen nhw'n arbed geiriau newydd ac yn cydnabod rheolau gramadegol sy'n eu cysylltu â'i gilydd mewn brawddeg. Mae'n hysbys y gall plant ifanc iawn adnabod perthnasoedd rhwng sillafau cyfagos pan fyddant yn ymddangos dro ar ôl tro gyda'i gilydd. Fodd bynnag, mae rheolau gramadegol yn aml yn ymwneud ag elfennau mewn brawddeg sy'n bell iawn oddi wrth ei gilydd. Hyd yn hyn, credai ieithyddion nad oedd dealltwriaeth o'r rheoleidd-dra hyn wedi datblygu tan tua 18 mis oed. “Roedd hynny bob amser yn ymddangos yn hwyr iawn i mi,” meddai Angela Friederici, Cyfarwyddwr yr Adran Niwroseicoleg yn Sefydliad Max Planck ar gyfer Gwyddorau Gwybyddol ac Ymennydd Dynol. Er mwyn profi galluoedd dysgu plant ifanc iawn, wynebodd Friederici a'i staff fabanod Almaeneg yn bedair mis oed gyda brawddegau o iaith dramor, Eidaleg.
Dewiswyd y rhain yn ofalus ac roeddent yn cynnwys dau gytser gystrawennol: Ar y naill law, ffurf y ferf ategol "può" (can) a berf gyda'r berfenw sy'n gorffen "-are", fel yn y frawddeg "Il fratello può cantare" (Y brawd yn gallu canu). Ar y llaw arall, mae gerund, fel y'i gelwir, adeiladwaith sy'n gyffredin yn Saesneg ac yn yr ieithoedd Romáwns sy'n mynegi bod rhywun ar fin gwneud rhywbeth. Fe'i ffurfir gyda'r ferf ategol "sta" (yw) a berf gyda'r diweddglo "-ando". Enghraifft yw'r frawddeg “La sorella sta cantando.” (Yn Almaeneg
er enghraifft: Mae'r chwaer yn canu. Yn cyfateb i'r Saesneg "yn canu").
Clywodd y babanod frawddegau cywir yn ôl y patrymau hyn mewn tua chyfnodau dysgu tri munud, a phrawf byr yn dilyn pob un. Yn y cyfnodau prawf, chwaraewyd brawddegau cywir ac anghywir iddynt mewn trefn ar hap, megis “Il fratello sta cantare” (Mae'r brawd i ganu) neu “La sorella può cantando” (Gall y chwaer ganu). Ailadroddodd yr ymchwilwyr y broses hon bedair gwaith. Roedd mesuriadau EEG o donnau’r ymennydd yn dangos yn glir bod y plant yn arbed yn awtomatig bod “può” ac “-are” yn ogystal â “sta” ac “-ando” yn perthyn gyda’i gilydd. Wrth brosesu brawddegau anghywir a chywir i ddechrau cynhyrchu cromliniau EEG tebyg iawn, arweiniodd y ddau fath o frawddeg at actifadu gwahanol iawn yn y bedwaredd rownd - h.y. ar ôl cyfanswm amser dysgu o lai na chwarter awr.
“Yn yr oedran hwn, wrth gwrs, nid oes unrhyw wallau yn y cynnwys wedi’u cofrestru,” meddai Friederici. "Ond mae babanod yn cydnabod ac yn cyffredinoli rheoleidd-dra ar yr wyneb sain ymhell cyn y gallant ddeall semanteg." Mae'n debyg bod yr ymennydd yn hidlo'r perthnasoedd cystrawennol o'r brawddegau a glywyd yn awtomatig ac felly'n gallu adnabod gwyriadau o'r patrymau dysgedig o fewn amser byr iawn.
Mae'r prosesau cydnabod rheolau cynnar hyn yn sylfaen bwysig ar gyfer dysgu iaith yn ddiweddarach. Yn ddiddorol, mae caffael iaith plentyndod cynnar yn wahanol iawn i'r ffordd y mae oedolion yn dysgu iaith dramor. Mae oedolion yn talu mwy o sylw i gysylltiadau semantig, h.y. i gyd-destunau ystyr posibl yn y frawddeg.
Cyhoeddiad gwreiddiol:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Rhagflaenwyr dysgu gramadeg naturiol: Tystiolaeth ragarweiniol gan fabanod 4 mis oed" PlosOne, Mawrth 22, 03.
Ffynhonnell: Leibzig [MPI]
