Hasiberrientzako italiera
Haurtxoek uste baino askoz lehenago ezagutzen dituzte atzerriko hizkuntza bateko erregulartasun sintaktikoak eta oso azkar egiten dira.
Haurtxoek oso goiz eta abiadura harrigarriz ikas ditzakete hizkuntza berri baten arau gramatikalak: Leipzigeko Giza Kognitibo eta Garun Zientzien Max Planck Institutuan egindako ikerketa batean, Angela Friederici-k zuzendutako ikertzaileek lau hilabeteko alemaniar haurrei italiar esaldiak jo zituzten. EEG-arekin egindako neurketek erakutsi zutenez, ordu laurden batean bere garunak elementu linguistikoen arteko menpekotasun sintaktikoak gorde zituen eta horrela ikasitako ereduen desbideratzeen aurrean erreakzionatu zuen. Aurretik uste zen gaitasun hori 18 hilabeteren inguruan bakarrik garatuko zela. (PlosOne, 22ko martxoaren 03a)
Haurrek hizkuntzak ikasteko duten abiadurak ez du gurasoak eta hizkuntzalariak harritzen uzten. Hitz berriak denbora gutxian memorizatzen dituzte eta esaldian lotzen dituzten arau gramatikalak ezagutzen dituzte. Jakina da haur oso txikiek ere ondoko silaben arteko harremanak antzeman ditzaketela behin eta berriz elkarrekin agertzen direnean. Hala ere, arau gramatikalak sarritan esaldi bateko elementu bereizietan aplikatzen dira. Orain arte, hizkuntzalariek uste zuten erregulartasun horien ulermena 18 hilabeteren inguruan bakarrik garatzen zela. "Beti berandu samarra iruditu zait", dio Angela Friederici, Giza Kognitibo eta Garun Zientzien Max Planck Institutuko Neuropsikologia Saileko zuzendariak. Haur oso txikien ikasteko gaitasunak probatzeko, Friederici eta bere kolaboratzaileek lau hilabeteko alemaniar umeei aurre egin zieten atzerriko hizkuntza bateko esaldiekin, italieraz.
Hauek kontu handiz hautatu ziren eta bi konstelazio sintaktiko zeuzkaten: Alde batetik, "può" (ahal) aditz laguntzailea eta "-are" amaigabeko aditz bat, "Il fratello può cantare" perpausean bezala. abestu dezake). . Bestetik, gerundioa deritzona, ingeles eta hizkuntza erromanikoetan ohikoa den eraikuntza, norbait zerbait egitekotan dagoela adierazten duena. "sta" (da) aditz laguntzailearekin eta "-ando" amaiera duen aditzarekin eratzen da. Adibide bat "La sorella sta cantando" esaldia da (Alemanez
Adibidez: Arreba abesten ari da. Ingelesari dagokion "kantatzen ari da").
Haurrek eredu horien araberako esaldi zuzenak entzuten zituzten hiru minutu inguruko ikaskuntza fase batean, proba labur bat eginez. Proba faseetan, ausazko ordenan esaldi zuzenak eta okerrak jotzen zitzaizkien, hala nola "Il fratello sta cantare" (Anaia abesten ari da) edo "La sorella può cantando" (Ahizpak abesten dezake). Ikertzaileek lau aldiz errepikatu zuten prozesu hau. Garuneko uhinen EEG neurketek argi eta garbi erakutsi zuten haurrek automatikoki gordetzen zutela "può" eta "-are" baita "sta" eta "-ando" batera daudela. Esaldi okerrak eta zuzenak prozesatzeak hasieran EEG kurba oso antzekoak sortzen zituen arren, bi esaldi motak aktibazio oso desberdinak ekarri zituzten laugarren exekuzioan, hau da, guztira XNUMX minutu baino gutxiagoko ikasketa denboraren ondoren.
"Noski, adin honetan ez da edukian akatsik erregistratzen", dio Friedericik. "Haurtxoek soinu-azalean erregulartasunak ezagutzen eta orokortzen dituzte semantika ulertu baino askoz lehenago." Dirudienez, garunak automatikoki iragazten ditu entzuten dituen esaldietatik erlazio sintaktikoak eta, beraz, oso denbora laburrean ikasitako ereduetatik desbideratzeak antzematen ditu.
Arauak ezagutzeko prozesu goiztiar hauek oinarri garrantzitsua dira gero hizkuntza ikasteko. Interesgarria da, haurtzaroko hizkuntzaren jabekuntza nabarmen desberdina dela helduek atzerriko hizkuntza bat ikasteko moduarekin. Helduek arreta handiagoa jartzen diete harreman semantikoei, hau da, esaldiaren esanahiaren testuinguru posibleei.
Jatorrizko argitalpena:
Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Gramatika naturalaren ikaskuntzaren aitzindariak: 4 hilabeteko haurtxoen aurretiazko frogak" PlosOne, 22ko martxoaren 03a.
Iturria: Leibzig [ MPI ]
