Zukunftsrat ו ICCA פרנקפורט: ילדים מבלים יותר זמן מול הטלוויזיה והמחשב כמו בבית הספר
הוא הניח זה בתקיפות:
- הקשרים הפנימיים של המוח משתנים עם השימוש. המוח הוא פיסת חומרה שמסתגלת לתוכנה (ניסיון חיים).
- ילדים לומדים באמצעות מגע אישי ואינטראקטיבי הפונה לכל החושים שלהם.
- תקליטורי DVD לתינוקות (למידה פסיבית) משפיעים לרעה על התפתחות המוח של ילדים.
- ניתן להעלות את מנת המשכל של הילד ב-15 נקודות בממוצע בתנאי הלמידה הנכונים.
- ילדים מבלים יותר זמן מול הטלוויזיה והמחשב מאשר בבית הספר.
פרופסור דוקטור. ד"ר בהקשר זה, שפיצר ציין 5,5 שעות בממוצע ביום שילד בגרמניה מבלה מול הטלוויזיה או המחשב, בניגוד ל-4 שעות בלבד בבית הספר. לכן הוא קרא להורים לשים לב יותר לערך החינוכי של התקשורת עבור ילדיהם.
בהערות ובדיון הפאנל שלאחר מכן, פרופ' דר. רְפוּאִי יוכן HH אריך (בית הספר לרפואה בהנובר):
- יש ליצור מערכת בריאות ידידותית לילדים ברחבי אירופה.
- יש לאחד את מערכות הבריאות ולהחזיר את אמון האזרחים בהן.
- לחברות יש אחריות חברתית-פוליטית מיוחדת משום שהן יכולות ליצור תנאים אטרקטיביים לתכנון המשפחה ובכך לעתיד החברה שלנו באמצעות גני החברה.
גרטרוד טאמפל-גוגרל, חברת ההנהלה של ה-ECB, קראה לילדים להיות מעורבים יותר בעיצוב העתיד. היא הדגישה: "עלינו להתגבר על ההבדלים בין הדורות ולא לשחק את הדורות אחד מול השני".
המייסד והיו"ר של מועצת העתיד של פרנקפורט והמכון לענייני תרבות תאגידית, פרופ' דר. מנפרד פוהל הדגיש את חשיבותם של ילדים לעתיד בדרכו שלו. לדבריו, "הילדים שנולדו היום או בני 10 יבלו את רוב חייהם במחצית השנייה של המאה ה-21 ויראו את המעבר למאה ה-22".
מקור: פרנקפורט [מועצת העתיד של פרנקפורט]
