Dididik, tidak semula jadi: mengapa wanita kurang bersedia mengambil risiko daripada lelaki
Dengan pautan ke karya asal
Pendidikan dan perpaduan sosial membuat sumbangan yang menentukan kepada wanita bahawa lebih takut kepada risiko dan situasi kompetitif daripada lelaki. Ini muncul dari dua kajian terkini oleh saintis British yang diterbitkan oleh Institut Bonn untuk Kajian Buruh (IZA). Dalam eksperimen tingkah laku yang meluas, para ahli ekonomi mendapati bahawa gadis-gadis perempuan hanya sebagai lelaki yang berisiko tinggi.
Menurut penemuan saintifik, perbezaan jantina dalam risiko dan tingkah laku berdaya saing adalah salah satu sebab mengapa wanita memperoleh pendapatan kurang daripada lelaki dan kurang diwakili dalam jawatan kepimpinan. Mereka juga lebih negatif tentang prestasi atau model gaji berorientasikan kejayaan. Walau bagaimanapun, persoalan sama ada wanita secara semula jadi mengelak risiko atau hanya dibuat untuk berbuat demikian oleh pengaruh luar hampir tidak disiasat setakat ini.
Penyelidik Alison Booth dan Patrick Nolen dari Universiti Essex menyiasat soalan ini dengan membandingkan tingkah laku tiga kumpulan pelajar: pelajar dari sekolah semua perempuan dan perempuan dan lelaki dari bilik darjah bercampur. Dalam percubaan pertama, subjek diberi pilihan untuk menerima jumlah wang yang dijamin atau lebih daripada menggandakan jumlah dengan melambung syiling atau kehilangan sebahagian daripada wang itu. Walaupun pelajar di sekolah campuran jelas lebih suka pilihan keselamatan, rakan sebaya mereka di sekolah semua perempuan memilih pilihan berisiko sama kerap dengan lelaki.
Percubaan selanjutnya menghasilkan keputusan yang setanding untuk penyertaan dalam pertandingan. Subjek ujian diminta untuk menyelesaikan tugasan tertentu dan mempunyai pilihan antara "upah sekeping"
dan pertandingan persembahan di mana hanya peserta terbaik dalam kumpulan empat orang diberi ganjaran. Di sini juga, pelajar dari sekolah perempuan memilih pilihan pertandingan hampir sekerap rakan lelaki mereka, manakala pelajar dari sekolah campuran memilih untuk mengelakkan perbandingan prestasi - terutamanya apabila lelaki diwakili dalam kumpulan ujian.
Daripada ini, para saintis menyimpulkan bahawa pengaruh pendidikan dan interaksi sosial dengan rakan sebaya meningkatkan perkembangan tingkah laku "biasanya wanita", yang kadang-kadang boleh membawa kepada keburukan dalam kehidupan profesional. Walau bagaimanapun, penulis memberi amaran supaya tidak mentafsir kajian itu sebagai rayuan untuk semua sekolah perempuan.
"Secara keseluruhannya, kesan positif persekitaran pembelajaran bercampur jantina pasti boleh mengatasi kesan negatif," jelas Patrick Nolen. "Walau bagaimanapun, kajian kami mencadangkan bahawa ibu bapa dan guru harus bekerja lebih keras untuk meminimumkan pembentukan stereotaip jantina yang berpotensi berbahaya dalam persekitaran sedemikian."
Teks penuh kajian boleh didapati secara percuma di laman utama IZA:
Alison L. Booth, Patrick J. Nolen:
- Perbezaan Jantina dalam Tingkah Laku Risiko: Adakah Asuhan Penting? Kertas Perbincangan IZA Bil. 4026 - http://ftp.iza.org/dp4026.pdf
- Memilih untuk Bersaing: Betapa Bezanya Perempuan dan Lelaki? Kertas Perbincangan IZA Bil. 4027 - http://ftp.iza.org/dp4027.pdf
Sumber: Bonn [IZA]
