Kiitaliano kwa Kompyuta

Watoto hutambua kanuni za kisintaksia katika lugha ya kigeni mapema zaidi kuliko inavyotarajiwa na ni wepesi sana kufanya hivyo.

Watoto wachanga wanaweza kujifunza kanuni za kisarufi za lugha mpya mapema sana na kwa kasi ya kushangaza: Katika utafiti katika Taasisi ya Max Planck ya Sayansi ya Utambuzi na Ubongo ya Binadamu huko Leipzig, watafiti wakiongozwa na Angela Friederici walicheza sentensi za Kiitaliano kwa watoto wa miezi minne wa Ujerumani. Kama vipimo vya EEG vilivyoonyesha, ndani ya robo saa ubongo wake ulihifadhi vitegemezi vya kisintaksia kati ya vipengele vya lugha na kuitikia mkengeuko kutoka kwa ruwaza zilizojifunza kwa njia hii. Hapo awali ilichukuliwa kuwa uwezo huu ungekua tu karibu na umri wa miezi 18. (PlosOne, Machi 22, 03)

Kasi ambayo watoto hujifunza lugha inaendelea kuwashangaza wazazi na wataalamu wa lugha. Kwa muda mfupi, wao huhifadhi maneno mapya na kutambua kanuni za kisarufi zinazowaunganisha katika sentensi. Inajulikana kuwa watoto wadogo sana wanaweza kutambua uhusiano kati ya silabi za jirani wakati zinaonekana mara kwa mara pamoja. Hata hivyo, kanuni za kisarufi mara nyingi huhusiana na vipengele vilivyotengana sana katika sentensi. Hadi sasa, wataalamu wa lugha waliamini kwamba uelewa wa kanuni hizi haukuendelea hadi karibu na umri wa miezi 18. "Hilo lilionekana kuchelewa sana kwangu," anasema Angela Friederici, mkurugenzi wa Idara ya Neuropsychology katika Taasisi ya Max Planck ya Sayansi ya Utambuzi na Ubongo wa Binadamu. Ili kupima uwezo wa kujifunza wa watoto wachanga sana, Friederici na wafanyakazi wake waliwakabili watoto wachanga wa Ujerumani wenye umri wa miezi minne kwa sentensi kutoka lugha ya kigeni, Kiitaliano.

Hizi zilichaguliwa kwa uangalifu na zilikuwa na makundi-nyota mawili ya kisintaksia: Kwa upande mmoja, kitenzi kisaidizi cha "può" (can) na kitenzi chenye tamati ya hali "-are", kama ilivyo katika sentensi "Il fratello può cantare" (Ndugu. anaweza kuimba). Kwa upande mwingine, kinachojulikana kama gerund, ujenzi wa kawaida kwa Kiingereza na katika lugha za Romance, ambayo inaonyesha kuwa mtu yuko karibu kufanya kitu. Huundwa na kitenzi kisaidizi "sta" (ni) na kitenzi chenye tamati "-ando". Mfano ni sentensi “La sorella sta cantando.” (Katika Kijerumani

kwa mfano: Dada anaimba. Sambamba na Kiingereza "ni kuimba").

Watoto wachanga walisikia sentensi sahihi kulingana na mifumo hii katika awamu za kujifunza za dakika tatu, kila moja ikifuatiwa na mtihani mfupi. Katika awamu za majaribio, sentensi sahihi na zisizo sahihi zilichezwa kwao kwa mpangilio maalum, kama vile “Il fratello sta cantare” (Ndugu anapaswa kuimba) au “La sorella può cantando” (Dada anaweza kuimba). Watafiti walirudia mchakato huu mara nne. Vipimo vya EEG vya mawimbi ya ubongo vilionyesha wazi kwamba watoto walihifadhi kiotomatiki kwamba "può" na "-are" na "sta" na "-ando" ni pamoja. Huku uchakataji wa sentensi zisizo sahihi na sahihi mwanzoni ulizalisha mikunjo ya EEG inayofanana, aina hizi mbili za sentensi zilisababisha uamilisho tofauti sana katika awamu ya nne - yaani baada ya muda wa jumla wa kujifunza wa chini ya robo ya saa.

"Katika umri huu, bila shaka, hakuna makosa katika maudhui yaliyosajiliwa," anasema Friederici. "Lakini watoto hutambua na kujumlisha kanuni kwenye sehemu ya sauti muda mrefu kabla ya kuelewa semantiki." Inaonekana ubongo huchuja kiotomatiki uhusiano wa kisintaksia kutoka kwa sentensi zinazosikika na hivyo kuweza kutambua mikengeuko kutoka kwa mifumo iliyofunzwa ndani ya muda mfupi sana.

Taratibu hizi za utambuzi wa sheria za mapema ni msingi muhimu wa ujifunzaji wa lugha ya baadaye. Kwa kupendeza, ujifunzaji wa lugha ya utotoni ni tofauti sana na jinsi watu wazima wanavyojifunza lugha ya kigeni. Watu wazima huzingatia zaidi uhusiano wa kisemantiki, i.e. kwa muktadha unaowezekana wa maana katika sentensi.

Chapisho asili:

Angela D. Friederici, Jutta L. Mueller, Regine Oberecker: "Vitangulizi vya kujifunza sarufi asilia: Ushahidi wa awali kutoka kwa watoto wachanga wa miezi 4" PlosOne, Machi 22, 03.

Chanzo: Leibzig [MPI]