Normal zihinsel yetenek arttırılmalı mı? Yeni araştırma projesi beyin dopingini inceliyor
BMBF, bilişsel gelişimin etik, sosyokültürel ve nöropsikiyatrik yönleri üzerine Alman-Kanada araştırma projesini finanse ediyor
Bir kişinin zihinsel yetenekleri, modern bilgi toplumlarında giderek daha önemli bir rol oynamaktadır. Bu arka plana karşı, psikotrop ilaçlar veya diğer yöntemlerle kişinin kendi zihinsel performansını normal seviyenin üzerine çıkarma olasılığı giderek daha fazla ilgi görmektedir. Nörobilimlerin beynimizin nasıl çalıştığını ve dolayısıyla istatistiksel olarak konuşursak "normal" çalışıp çalışmadığını açıklamakta giderek daha iyi hale geldiği doğrudur. Johannes Gutenberg Üniversitesi Mainz'deki yeni bir araştırma projesi, bu tür değerlendirmelerin nasıl ortaya çıktığını, tam olarak neyin normal kabul edildiğini ve bir iyileştirmenin değerlerimize ve etik fikirlerimize ne ölçüde uyup uymadığını araştırıyor. Felsefe, psikiyatri, sinirbilim ve tıp etiği alanındaki araştırma çalışmalarını bir araya getiren proje, Federal Eğitim ve Araştırma Bakanlığı (BMBF) tarafından 2008'den 2011'e kadar yaklaşık 500.000 Euro ile finanse ediliyor.
Gelecekte Nörobilim Disiplinlerarası Araştırma Merkezi (IFZN) çatısı altında "Nörobilimde Normallik, Normalleşme ve Güçlendirme: Bilişsel Güçlendirmenin Etik, Sosyokültürel ve Nöropsikiyatrik Yönleri" araştırma projesinde yer alan üç çalışma grubu bulunmaktadır. Mainz Üniversitesi ve Üniversite Hastanesi'nden Disiplinlerarası Sinir Bilimi Araştırma Merkezi (IFSN) ve Vancouver'daki (Kanada) British Columbia Üniversitesi'nden bir ekip.
Bilişsel gelişimin etik, sosyokültürel ve nöropsikiyatrik yönleri incelenmektedir; yani bilişsel performansımızın hafıza, konsantrasyon, dikkat ve uyanıklık gibi belirli yönlerini ilaç yoluyla iyileştirme ve muhtemelen bunları sağlıklı insanlarda kalıcı olarak optimize etme girişimi.
Felsefe Semineri'nde Üniv.-Prof. Dr. Thomas Metzinger felsefi-etik bir alt proje üzerinde çalışıyor.
Buradaki amaç, böyle iyileştirici bir müdahalenin değerlendirilmesi için ilgili terim ve kavramların ayrıntılı bir analizine dayanarak uygun kriterlerin geliştirilmesidir. Temel araştırma soruları şunlardır: Felsefi etik normal, sapkın ve patolojik davranışlar arasında ayrım yapmak için kriterler sağlayabilir mi? Hangi koşullar altında normalliğin iyileştirilmesine izin verilebilir? Belirli bağlamlarda kendi kendini optimize etme görevinden ne ölçüde söz edilebilir? Bu özel uygulama alanında fırsat eşitliği veya dağıtım adaleti konusunda belirli sorunlar var mı? Ayrıca alt projede sinirbilimdeki mevcut ampirik sonuçların uygulamalı etik, zihin felsefesi ve felsefi antropoloji üzerindeki olası etkileri incelenmektedir.
Üniv.-Prof. başkanlığındaki Psikiyatri ve Psikoterapi Kliniği. Dr. Klaus Lieb, şu anda piyasada bulunan ve geliştirilmekte olan nörobilişsel güçlendiricilerin potansiyel etkilerine ve etki tarzlarına katkıda bulunacak. Mevcut veri durumunu dikkate alarak ve sistematik hale getirerek, bu alt proje, çeşitli nüfus gruplarında Alman nüfusundaki kötü niyetli gelir davranışlarına ilişkin veri toplamayı amaçlamaktadır. Bu, potansiyel olarak nörobilişsel açıdan etkili ilaçlar hakkında hem niteliksel hem de niceliksel ifadelere izin vermelidir. Bu ilaçlar öncelikle dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğunun (DEHB) farmakoterapisinde kullanılan maddelerin yanı sıra demansla ilişkili hastalıkların tedavisinde kullanılan ilaçları da içerir. Ayrıca farklı nüfus gruplarının tutumları, etik kabul edilebilirliği ve fayda-risk değerlendirmesi de incelenmektedir.
Tıp tarihçisi ve tıp etikçisi Üniv.-Prof. Dr. Norbert W. Paul, Tıp Tarihi, Teorisi ve Etiği Enstitüsü'nde bilimsel bir teori alt projesine öncülük etmektedir. Bu, tıbbi sınıflandırma sistemleri ve beyin fonksiyonlarına yönelik teşhis testleriyle ilgilidir. Günümüzde nörobilimsel açıklayıcı modeller hastalık ve sağlığın tanımına önemli bir katkı sağlamakta, aynı zamanda konsantre olma yeteneği veya zeka gibi bilişsel terimlerin tanımına da önemli katkı sağlamakta ve normal, ortalamanın altında veya ortalamanın üstünde zihinsel performansı anlamamız açısından giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Özellikle güncel açıklayıcı model ve uygulamalara yol açan bilimsel ve teknolojik gelişmeler ele alınmaktadır. Yaşlılıkta demans veya çocuklarda dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu (DEHB) gibi bilişsel sapmalara ilişkin anlayışın nasıl ve neden değiştiği bu şekilde açıklığa kavuşturulmalıdır.
Vancouver'daki British Columbia Üniversitesi Ulusal Nöroetik Merkezi'nden Prof. Peter B. Reiner liderliğindeki Kanadalı araştırmacılardan oluşan bir ekip, klinik uygulayıcıların bilişsel gelişime yönelik görüş ve tutumlarını belirliyor ve bu görüş ve tutumların altında yatan etik ilkeleri analiz ediyor. . Bu amaçla Kanada ve Almanya'da doktor, hemşire ve tıp öğrencilerine yönelik bir anket gerçekleştirilecek.
Kaynak: Mainz [JGU]
