Hokkabazlık mekansal-bilişsel yeteneklerini geliştirir

Okul eğitiminde uygulamalar mümkün

Son yıllarda, egzersizin hem fiziksel hem de duygusal olarak iyi olduğu konusunda artan bir halk bilinci olmuştur. Bu nedenle, spor için birçok girişimin ve olumlu etkilerinin tanıtılması şaşırtıcı değildir. Ayrıca okul eğitiminde hareketler daha da önem kazanmaktadır. “Dışarıda çok fazla oyun oynayan çocuklar daha iyi bir mekânsal hayal gücüne sahipler ve matematik derslerinde daha da iyi.” Bu, birçok ebeveynin bildiği geniş çapta tutulan bir görüş. Fakat bu ifade bilimsel açıdan doğru mu? Bilim adamları, çocukların matematiksel olarak daha akıllı hale gelip gelmediği ve örneğin daha fazla hareket ettiklerinde matematikte daha iyi notlar alıp almadıkları hakkında açıklamalar yapabilirler mi? Eğer öyleyse, artan motor eğitim yoluyla bilişsel eğitimi desteklemek için gerekli bir sonuç olacaktır!

Prof. Dr. başkanlığında bir grup bilim adamı Regensburg Üniversitesi Spor Bilimleri Enstitüsü'nden Petra Jansen. Regensburg'dan araştırmacılar, hokkabazlığın yetişkinlerin ve çocukların (8-14 yılları) zihinsel dönme performansları üzerindeki etkisini araştırdı. Zihinsel rotasyon, döndürülmüş nesneleri hayal etme yeteneğidir. Bu görev görsel-mekansal hayal gücünü yakalamak için gerekli bir test yöntemidir. Yetişkin çalışmasının sonuçları yakın zamanda Uluslararası Spor Psikolojisi Dergisi'nde ortaya çıkmıştır.

Çalışmaların bir parçası olarak, yetişkinler ve çocuklar önce bilgisayarda zihinsel rotasyon testi yaptı. Bu testte iki zar şekli yan yana sunuldu, soldaki şekil sağdaki şekle göre döndürüldü. Deneklerin görevi, iki şeklin aynı mı yoksa aynalı mı olduğuna olabildiğince çabuk karar vermekti.

Yetişkin çalışmasında, test deneklerinin yarısı, rotasyon testinden sonra üç aylık hokkabazlık eğitimine katılırken, diğer yarısı hiçbir eğitim almadı. Çocukların çalışmasında, deneklerin yarısı ayrıca üç aylık hokkabazlık eğitimi aldı ve diğer yarısı hafif kuvvet eğitimine katıldı. Daha sonra, tüm test deneklerine başka bir zihinsel rotasyon testi uygulandı. Birinci ve ikinci zihinsel rotasyon testi arasında çocukların ve yetişkinlerin iyileşip iyileşmediğine dair bir açıklama elde etmek için karar verme süresi ve hata oranı ölçüldü.

Araştırmacıların sonuçları, hokkabazlık eğitimine katılan denek grubunun, deneklerin diğer yarısına (hem eğitim almayan yetişkinlerin kontrol grubu hem de hafif ağırlık eğitimi yapan çocukların kontrol grubu) alındı) önemli ölçüde gelişebilir. Bu bulgu, özel eğitimin belirli uzamsal-bilişsel yetenekleri geliştirebileceği varsayımını desteklemektedir.

Regensburg Grubu, çalışmalarına bu çalışmalar temelinde devam etmek istiyor. Dayanıklılık ve hıza yönelik sporlar, araştırma alanının olası bir genişlemesini sunar. Hareket ve uzamsal bilişsel yetenekler arasında bir bağlantı var mı ve eğer öyleyse, bu nasıl gerekçelendirilebilir? Nihayetinde Prof. Jansen'e göre, bu bulguların çocukların okul performansı üzerinde ne ölçüde doğrudan bir etkisinin olduğu da araştırılmalıdır.

Kaynak: Regensburg [Uni]