Instilled, si innate: Kwa nini wanawake ni zaidi hatari wakipuuza kuliko wanaume
Na viungo kwa kazi ya awali
Elimu na kuichapisha kijamii ni muhimu katika kuhakikisha kuwa wanawake hatari na hali ya ushindani badala ya aibu kuliko wanaume. Hii ni kuonyeshwa kwa tafiti mbili za hivi karibuni na wanasayansi wa Uingereza, ambayo kuchapishwa Utafiti wa Kazi (IZA), Taasisi Bonn. Katika msingi mpana kitabia wanauchumi majaribio iligundua kuwa shule za wanafunzi safi wasichana ni tu kama tayari kuchukua tahadhari juu ya wastani kama wavulana.
Kulingana na matokeo ya kisayansi, tofauti za kijinsia katika hatari na tabia ya ushindani ni kati ya sababu kwa nini wanawake wanapata chini ya wanaume na hawana uwakilishi mdogo katika nafasi za usimamizi. Pia zinapingana zaidi na utendakazi au modeli za ujira zinazolengwa na mafanikio. Kufikia sasa, hata hivyo, swali la kama wanawake kwa asili huepuka hatari au kama wanasukumwa tu kufanya hivyo na athari za nje halijafanyiwa utafiti.
Watafiti Alison Booth na Patrick Nolen kutoka Chuo Kikuu cha Essex walichunguza swali hili kwa kulinganisha tabia ya makundi matatu ya wanafunzi: wanafunzi kutoka shule za wasichana wote na wasichana na wavulana kutoka makundi ya madarasa mchanganyiko. Katika jaribio la kwanza, masomo yalipewa chaguo la kupokea kiasi cha fedha kilichohakikishwa, zaidi ya mara mbili ya kiasi kwa kutupa sarafu, au kupoteza sehemu ya fedha. Ingawa wanafunzi katika shule zilizochanganywa walipendelea chaguo salama, wenzao katika shule za wasichana wote walichagua chaguo hatari mara nyingi kama wavulana.
Jaribio lingine lilitoa matokeo ya kulinganishwa kwa kushiriki katika mashindano. Masomo yaliulizwa kutatua kazi fulani na walikuwa na chaguo kati ya "mshahara wa kipande"
na shindano la utendaji ambapo mshiriki bora pekee katika kundi la watu wanne ndiye alituzwa. Hapa pia, wasichana kutoka shule za wasichana walichagua lahaja ya ushindani karibu mara nyingi kama washindani wao wa kiume, wakati wasichana kutoka shule mchanganyiko walipendelea kuepuka ulinganisho wa ufaulu - hasa wakati wavulana waliwakilishwa katika kikundi cha mtihani.
Wanasayansi wanahitimisha kutokana na hili kwamba ushawishi wa elimu na mwingiliano wa kijamii na wenzao huimarisha maendeleo ya tabia ya "kawaida ya kike" ambayo wakati mwingine inaweza kusababisha hasara katika maisha ya kitaaluma. Walakini, waandishi wanaonya dhidi ya kutafsiri utafiti kama ombi kwa shule za wasichana wote.
"Yote kwa yote, athari chanya za mazingira ya kujifunza ya jinsia mchanganyiko zinaweza kuzidi," anaelezea Patrick Nolen. "Hata hivyo, utafiti wetu unapendekeza kwamba wazazi na walimu wanapaswa kufanya zaidi ili kupunguza uundaji wa dhana potofu za kijinsia zinazoweza kudhuru katika mazingira kama haya."
Maandishi kamili ya masomo yanaweza kupatikana bila malipo kwenye tovuti ya IZA:
Alison L Booth, Patrick J Nolen:
- Tofauti za Jinsia katika Tabia ya Hatari: Je, Kulea Kuna umuhimu? Karatasi ya Majadiliano ya IZA Na. 4026 - http://ftp.iza.org/dp4026.pdf
- Kuchagua Kushindana: Je, Wasichana na Wavulana Wana Tofauti Gani? Karatasi ya Majadiliano ya IZA Na. 4027 - http://ftp.iza.org/dp4027.pdf
Chanzo: Bonn [ IZA ]
