Освічені, а не вроджені: чому жінки менш схильні ризикувати, ніж чоловіки

З посиланнями на оригінальну роботу

Виховання та соціальний характер роблять вирішальний внесок у те, що жінки частіше, ніж чоловіки, ухиляються від ризиків та конкурентних ситуацій. Про це свідчать результати двох останніх досліджень британських вчених, опублікованих Боннським інститутом майбутнього праці (IZA). У широкому поведінковому експерименті економісти виявили, що дівчата в школах для дівчаток в середньому так само готові ризикувати, як і хлопчики.

Згідно з науковими висновками, гендерні відмінності в ризиковій та конкурентній поведінці є однією з причин, чому жінки заробляють менше, ніж чоловіки, і недостатньо представлені на керівних посадах. Вони також більше виступають проти моделей винагороди, орієнтованих на продуктивність або успіх. Проте поки що питання про те, чи жінки природно уникають ризиків, чи їх спонукають до цього лише зовнішні впливи, майже не досліджувалося.

Дослідники Елісон Бут і Патрік Нолен з Університету Ессекса досліджували це питання, порівнюючи поведінку трьох груп студентів: учениць шкіл для дівчаток і дівчаток і хлопчиків зі змішаних класів. У першому експерименті учасникам було надано вибір: отримати гарантовану суму грошей, подвоїти суму, кинувши монету, або втратити частину грошей. У той час як учні змішаних шкіл явно віддавали перевагу безпечному варіанту, їхні однолітки у школах для дівчаток обирали ризикований варіант так само часто, як і хлопчики.

Інший експеримент дав порівняльні результати для участі в змаганнях. Піддослідним пропонувалося розв’язати певні завдання та був вибір між «відрядною оплатою праці»

та конкурс на виконання, у якому нагороджувався лише найкращий учасник у групі з чотирьох осіб. І тут дівчата з жіночих шкіл обирали змагальний варіант майже так само часто, як і їхні конкуренти-чоловіки, тоді як дівчата зі змішаних шкіл воліли уникати порівняння успішності – особливо коли в тестовій групі були представлені хлопці.

З цього вчені роблять висновок, що освітні впливи та соціальна взаємодія з однолітками підсилюють розвиток «типово жіночої» поведінки, яка іноді може призвести до недоліків у професійному житті. Однак автори застерігають від інтерпретації дослідження як заклику до шкіл для дівчат.

«Загалом, позитивні наслідки змішаного ґендерного навчального середовища можуть переважити його», — пояснює Патрік Нолен. «Однак наше дослідження показує, що батьки та вчителі повинні робити більше, щоб звести до мінімуму формування потенційно шкідливих гендерних стереотипів у таких умовах».

Повний текст досліджень доступний безкоштовно на сайті IZA:

Елісон Бут, Патрік Нолен:

• Гендерні відмінності в ризикованій поведінці: чи має значення виховання? Дискусійний документ IZA № 4026 - http://ftp.iza.org/dp4026.pdf
• Вибір участі в змаганнях: наскільки дівчата та хлопці відрізняються? Дискусійний документ IZA № 4027 - http://ftp.iza.org/dp4027.pdf

Джерело: Бонн [ IZA ]